йствия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Методика подготовки к ЕНТв обучении математике.
Проверка знаний – важнейшее звено в обучении математике, непременное условие совершенствования учебного процесса.
В последние годы значительно изменилась методика проверки подготовки выпускников как основной, так и средней школы: структура и объём экзаменационной работы, форма представления проверочных заданий, критерии оценки.
Сейчас получил широкое распространение внешний контроль в форме теста, состоящий из заданий с выбором ответов. Оценка знаний и умений тестированием даёт своевременную информацию об усвоении учебного материала, которая может быть использована преподавателем для корректировки, оптимизации и совершенствования учебной деятельности.
Проведённые исследования показали целесообразность и эффективность применения в общеобразовательной и высшей школе тестов по математике, дополняющих традиционные методы контроля знаний, умений и навыков обучаемых.
Анализ дидактических ситуаций, в которых тесты используются как контрольные задания, показал:
- в процессе выполнения тестов важное место занимает такая мыслительная операция, как сравнение;
- при применении тестов имеется возможность выявить поэлементный уровень усвоения учебного материала, проблемы и недостатки умений и навыков каждого обучаемого;
- тестовые задания обладают высоким обучающим потенциалом;
- построение теста из различных по сложности заданий позволяет дифференцировать учащихся по уровню подготовленности;
- результаты тестирования дают возможность преподавателю регулярно корректировать свою учебную деятельность, способствуют повышению интенсификации труда.
При тестовом контроле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>