и создавать задуманные продукты.
Критерии оценки:
-активность;
-эмоциональность;
-настойчивость в нахождении выхода из проблемной ситуации;
-аргументирование своих высказываний и действий;
Взаимодействие с участниками НОД.
Интеграция образовательных областей: "Познание", "Социализация", "Коммуникация", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическая культура".
Методы: словесные, наглядные, практические.
Создание среды для организации и проведения НОД: место проведения украшается дорожными знаками, машинами, фишки в виде дорожных знаков, три обруча, 4дорожных знака - пазла, 2 ватмана на которых изображен "пешеходный переход", заготовки светофоров - 4шт, круги диаметром 10см по 4шт. красного, желтого, зеленого цвета, клей каждому участнику приз - светоотражающий элемент.
Ход НОД:
Организационный момент.
Дети входят под музыку и собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Посмотрите вокруг, где мы с вами оказались? (ответы детей). Путешествовать по волшебной улице дорожных знаков мы будем, объединившись в две команды.
Я знаю, что вы все любите играть, и сейчас я хочу поиграт с вами в игру. Игра " Встаньте те, кто. . . " Дети разбиваются на команды и садятся на стульчики, слушают и выполняют задания ведущего:
-Встаньте те, кто любит играт в машинки?
-Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
-встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
-Встаньте те, кого сегодня привела мама?
-Встаньте те, кого сегодня привел папа?
-Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взросл
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>