Методическая последовательность обучения технике низкого старта на занятиях лёгкой атлетики

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

тельная индивидуальная работа (выполнение технических приемов легкоатлета)
принятие ответственных решений
способность анализировать ситуацию (тактическая подготовка)
достижение цели
Все эти базовые (ключевые) компетенции находят своё воплощение в занятиях по изучению техники низкого старта в спринтерском беге.

Мотивация:

Данная тема является одной из ключевых тем в изучении техники бега с низкого старта, от которого зависит скорость стартового разбега, бег по дистанции и конечный результат.

2
История развития бега на короткие дистанции

В процессе эволюции человека непрерывно совершенствовались его движения в ходьбе, беге, прыжках, метаниях, что было жизненно необходимо
в борьбе за существование.
Эти естественные движения были связаны с трудовой деятельностью людей, использовались в быту и в игре, на охоте и в войнах. Л/атлетические упражнения с целью физической подготовки, и также для проведения состязаний применялись еще в глубокой древности. Но история Л/атлетики, как принято считать, началась с соревнований в беге на олимпийских играх Древней Греции (776 год до нашей эры).
Современная легкая атлетика начала свой путь с отдельных попыток в разных странах проводить соревнования в беге, прыжках и метаниях. Считается, что начало истории современной легкой атлетики положили соревнования в беге на дистанцию около 2км учащимися колледжа в г. Регби (Англия) в 1837 году, после чего так же соревнования стали проводиться в других учебных заведениях Англии.
Позднее в программу соревнований стали включать бег на короткие дистанции.
Начало распространения л/атлетики в России было положено в 1888г, когда близ Петербурга был организован спортивный кружок. В том же году там было проведено

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: