ет свои тонкости.
В результате проведенной работы можно сделать вывод, что:
1. Применительно к условиям квартиры самым надежным способом дезинфекции является кипячение.
2. Наиболее простой способ очистки воды -- ее отстаивание.
3. Улучшить качество питьевой воды, помогает замораживание воды с последующим оттаиванием(талая вода).
4. Не водопроводную воду пить нельзя, она может нанести существенный урон здоровью человека.
5. Вода становится более качественной, если она очищена бытовым фильтром.
Заключение.
Изучив литературу и проведя исследования мы узнали:
Узнали откуда и как попадает вода в дом.
На какие цели используется вода в доме.
Пришли к выводу, что количество воды потребляемое нашей семьей требуется сократить в целях экономии.
Используя метод проектов, сделали фильтр своими руками.
Узнали о необходимости доочистки водопроводной воды с помощью бытовых фильтров.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
:: обучение методу проекта и исследовательской деятельности учащихся
:: развитие межпредметных связей во время работы над конкретным вопросом
:: работа над развитием устной речи учащихся при защите проекта
:: обучение работе на компьютере
:: развитие творческих способностей учащихся
:: развитие основных компетенций учащегося
Говоря о значении проектной деятельности, очень подходит такая китайская пословица: скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня и я научусь.
Метод проекта актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>