Метод проектов в начальной школе

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

только от мусора и вода по-прежнему загрязнена. Такую воду употреблять нельзя. Это может серьезно отразиться на здоровье человека.

Для проведения исследования мы решили взять два образца воды.
Первый образец - водопроводная вода.
Второй образец - вода, очищенная бытовым фильтром.
Оба образца воды мы отстаивали в течение недели.
Через 7 дней мы сравнили оба образца воды.

Вода из-под крана имела слабый запах, была прозрачной и бесцветной. Но в данном образце имелся на дне банки белый осадок.
Вода из фильтра не имела запаха, была прозрачной и бесцветной. В данном образце на дне банки не был обнаружен осадок.
Вывод: Эффективность данного способа очистки водопроводной воды оставляет желать лучшего.
После отстаивания необходимо кипятить воду. А вода, очищенная с помощью фильтра, не нуждается в отстаивании.

Очистка воды кипячением.
Все мы с детства знаем, что сырую воду пить нельзя, можно только кипяченую. Кипячение используют для уничтожения вирусов, бактерий, микроорганизмов, удаления хлора. Кипячение действительно помогает в некоторой степени очистить воду.
Для проведения исследования мы вновь взяли два образца.
Первый образец - водопроводная вода.
Второй образец - вода, очищенная бытовым фильтром.
Оба образца воды мы подвергли кипячению.
В результате оба образца не имели запаха, были бесцветными и прозрачными. Но в образце с водопроводной водой на дне мы обнаружили белый осадок и белого цвета налет на стенках посуды.
Вывод: После кипячения водопроводной воды мы пьем "мертвую" воду, в которой присутствуют мелкая известь и механические частицы, соли тяжелых металлов, хлор и хлорорганика.
Вымораживание.
Вымораживание - непростой процесс, который име

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: