имся с таким способом представления графической информации.
Для того, чтобы узнать как он называется вам необходимо расшифровать головоломку.
Головоломка. Каждой букве алфавита поставлена в соответствие пара чисел: первое число - номер столбца, а второе - номер строки следующей кодовой таблицы:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
к
л
м
н
о
ь
ъ
ы
э
ю
я
2
п
р
с
т
у
ф
х
ч
ц
ш
щ
3
а
б
в
г
д
е
ё
ж
з
и
й
Пользуясь данной таблицей, расшифруйте головоломку:(3,1), (6,3), (4,2), (5,1), (5,3)
(1,1), (5,1), (5,1), (2,2), (5,3), (10,3), (4,1), (1,3), (4,2)
Цель урока
-Какая цель нашего урока?
К доске выходят трое учащихся, первый представляет информацию в виде текста, второй - в виде рисунка, а третий - в виде решения математической задачи. Остальные работают самостоятельно на карточках. .
Учащиеся предполагают: "Формы представления информации"
Ученики выполняют задание. Проверка - на интерактивной доске по очереди выбирают букву в соответствии с ее координатами.
Ответ: Метод координат
Записывают в тетрадь тему полностью
"Формы представления информации. Метод координат. "
Цель нашего урока: мы будем учиться использовать разные формы представления информации, познакомимся с методом координат.
Регулятивные: целеполагание, планирование. .
Коммуникативные: постановка вопросов и заданий.
Познавательные:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>