Метель

ху и снизу, обвивался, как змей, и душил всё , что ему ни попадалось".

Чем интересно это описание метели? (Аксакову вьюга представляется "пучиной кипящего снежного праха". )
Здесь два слова требуют пояснения.
Работа с толковым словарём.
Прах -- пыль.
Пучина -- 1) Водоворот. 2) Морская бездна. 3) Перен: средоточие чего-нибудь неприятного, угрожающего.
В каком значении употребляется слово пучина? ( в переносном значении)
Какие выразительные средства отметим? Какова их роль?
И вновь яркое, необычное описание, заставляющее работать наше воображение!
Обратите внимание на глаголы! Что делает снег? (Слепит глаза, занимает дыхание)
Что же чувствует человек во время метели? Поработайте в группах и выскажите своё мнение.
Итак, мы определили содержание будущего сочинения. Вам остаётся его написать.

Самостоятельная работа.
Итоги урока.
- Что открыли вы для себя сегодня на уроке?
- Что из всего сказанного, прочитанного особенно запомнилось? А может что- то удивило?
Рефлексия.
- как ты себя чувствовал себя на уроке во время урока, всё ли получилось? Было легко или испытывал трудности? Оцени себя в цвете.



Рабочий лист
1. Отрывок из стихотворения А. С. Пушкина " Зимнее утро"
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела. . .

2. Отрывок из произведения А. С. Пушкина "Метель"
" Едва Владимир выехал за станицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья