формальная поэзия
разряд местоимения, грамматические признаки
Военная составляющая
стихи об армии
Элементы технологий
развивающее обучение; проблемное обучение;
развитие критического мышления через чтение и письмо
Физк. /пауза
для глаз
Дидакт. материал УЗ:
Оригинальная презентация с заметками к слайдам (для преподавателя)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ обеспечивает полноту реализации целей сдвоенного урокаи выполнения задач
Формы работы
индивидуальная
групповая фронтальная
Технологическая карта ОБЩИЙ ХОД УЗ
Единица дидакт. структуры УЗ
Методическое содержание УЗ
(см. содержание слайдов и комментарии к ним)
Деятельность
1.
Орг. момент
1-го часа
слайд 4; Доклад дежурного о готовности класса.
Изображение 1.
Кто обращается и к кому? (нет конкретного лица и адресата)
С помощью каких частей речи мы можем избежать конкретики? Какое существительное есть в этой фразе? Как вы думаете, как это слово связано с календарной датой, с днём проведения нашего занятия?
Вывод: мы говорим в День поэзии и местоимении как о части речи и его роли в языке
проверка принадлежностей;
эмоциональный настрой
2
Проверка д/з
-
3
Актуализ. знаний, Вызов,стимул;
слайд 5;
Тема должна быть сформулирована обучающимися
Орфоэпическая разминка:
стрОки, стрОфы, их стрОфы, её стихи, стихи к ней, сонЭт
Орфографическое чтение:
сОчИнил чЕтвЕрОстиШЬЕ, пОсвЯтил Ей строки, пОЭМа, пОЭзия, баЛЛада, поЭтЕССа
примерная приемлемая формулировка: Местоимение как часть речи. Морфологический разбор". Местоимения и лирика.
Орфоэпическое чтение; Орфографическое чтение.
4
Целеполагание Процесс решения о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>