ствительных;
5) Совершенствование умения писать предложение, текст в соответствии с изученными орфографическими правилами.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
1) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
2) прогнозировать предстоящую работу;
3) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
1) развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
2) выявлять сущность, особенности объектов;
3) на основе анализа объектов делать выводы;
4) обобщать и классифицировать по признакам;
5) ориентироваться на развороте учебника;
Коммуникативные УУД:
1) развивать умение слушать и понимать других;
2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) оформлять свои мысли в устной форме;
4) умение работать в паре.
Оборудование и технические средства обучения: интерактивная доска, проектор, ноутбук, электронное приложение к учебнику В. П. Канакина "Русский язык"
Рабочие материалы для учащихся: УМК "Школа России" учебник по русскому языку Канакина В. П. 2 класс 2 часть, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, смайлики.
Организационная структура урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
I. . Организационно-мотивационный момент
(1-2 мин. )
Создание эмоционального настроя на учебную деятельность
Пусть сегодня светит солнце и на улице весна! Распускаются листья, зацветают цветы. Так тепло и радостно! А у нас сегодня гости. Повернитесь к ним и подарите им улыбку, чтобы у них на душе тоже стало тепло и радостно.
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>