на занятие! Давайте, наше занятие начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что занятие пройдет интересно и увлекательно.
Проверка домашнего задания.
Чтение учеником написанного рассказ-сочинения.
Работа над новым материалом.
Учитель: Речь культурного человека отличается лаконичностью и красотой. Для того чтобы красиво и грамотно разговаривать и писать, необходимо не только развивать свой словарный запас, но и следить за построением предложений, фраз. Скажи мне, почему следующий рассказ нельзя назвать грамотным и красивым.
Жила-была одна девочка. Девочка любила ходить в школу. Каждый день девочка утром собиралась в школу и шла учиться. А вечером девочка, выпив чаю, начинала делать уроки. Сделав все задания, девочка шла гулять.
Учитель: Частое употребление слова "девочка" режет слух. С помощью каких средств можно исправить положение, сделав рассказ более корректным? (Подставив вместо слова "девочка" имя девочки или слово "она"). Благодаря таким словам, как "она", "он", "я", "ты" речь становится более лаконичной и грамотной. Такие слова называют местоимениями.
Чтение теоретического материала:
Местоимения - самостоятельная часть речи, которая указывает на лицо (я, ты; мы, вы; он, она, они), предметы, признаки, количество (тот, это, всякий, столько), но не называет их.
Выделяются следующие разряды местоимений по значению и грамматическим особенностям:
Личные местоимения: Группу личных местоимений составляют слова:
я, ты, мы, вы, он (она, оно, они) - указывают на лиц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>