бенно произведения курских писателей.
8. Мы пошли к ему в гости.
9. В честь тебя устроили вечер.
10. Я учел ихние предложения.
11. Работа выполнена с участием меня.
Лингвофизминутка (повторение слитного и раздельного написания):
слитно - хлопаем;
раздельно - приседаем;
через дефис - руки вверх.
Некто, кое о чем, кое-чему, кое с кем, что-нибудь, некоторый, чьи-нибудь, кое из кого, не у кого, никому, кое-кому, несколько.
4. Работа с текстами, вставить подходящие по смыслу местоимения
Организация учебной деятельности, консультация по мере необходимости.
5. Составление текста экскурсии в соответствии с тематикой, употребляя местоимения
Подведение итогов.
Как вы понимаете эпиграф? Достигли вы цели, которую ставили в начале урока?
Оценка деятельности по двум параметрам.
Усвоение материалаАктивность на уроке
Называют ассоциации, отвечают на короткие вопросы
Смотрят сюжет
Определяют тему, вспоминают, что такое музей, какие виды музеев знают
- работают в маршрутных листах, записывают тему урока, определяют цель
Отвечают на поставленные вопросы.
Заполняют лист экспресс-проверки, соединяют ответ, афишируют результат
Чтение текста, определение задания, устранение речевых недочетов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>