Местоимение

енности выполняют тест. Остальные ( сильные ученики) должны составить словарный диктант из 15-20 слов на орфограммы, пройденные по теме « Местоимения»Ученики работают самостоятельно (тест в приложении)

6. Подведение итогов урока. 0. 2Обучить учащихся самоанализу.
Уметь обобщать, делать выводы.
ФронтальныйСлайд 2.
Деятельность учителяДеятельность ученика
- Итак, подводим итог нашего урока. Давайте посмотрим на слайд и определим, каких целей вы достигли и над чем еще необходимо поработать?Ученики работают со слайдом, обобщают, анализируют и делают вывод.
7. Выставление оценок. 0. 1



8. Домашнее задание. Задания на выбор. Ученик вправе выбрать то упражнение, которое в состоянии выполнить. 1). Начертите в тетради таблицу « Разряды местоимений» и заполните ее примерами местоимений каждого разряда. 2). Заполните таблицу « Слитное. Раздельное и дефисное написание слов». Обозначьте соответствующие орфограммы. 3). Из любых художественных текстов выберите 10 предложений для диктанта по теме «Местоимение».
Приложение.
Опорная схема 1.
Разряды местоименийПримерыГрамматические признаки
ЛичныеЯ, ты, он, оно, она, мы, вы, ониЛицо, число, падеж
ВозвратноесебяНет именительного падежа
ВопросительноеКто?. Что?. Какой?. Сколько?. Каков?Падеж; род и число- кроме кто? Что7
ОтносительноеКто, что, какой, который, чей, сколько, каков. То же, что и вопросительные.
НеопределенныеНекто, нечто, некоторый, несколько, кое- кто, кое- что, кто- то, Кто -нибудь, что- нибудь. Падеж- кроме некто, нечто; род, число- некоторый, число- несколько
ОтрицательныеНикто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего. Падеж ( некого, нечего- нет именительного падежа)
ПритяжательныеМой, твой, свой, наш. Ваш. Склоняются как прил