текстом. О чем мы узнали, работая с ним?
4. Работа с теорией учебника
На примере этого текста мы убедились, что местоимения могут заменять имена существительные.
А как вы думает, какие еще части речи оно может заменять?
Как и где мы сможем проверить правильность ваших ответов? (в учебнике)
Читаем внимательно материал нашего учебника на С. 94 для того, чтобы узнать о соотнесенности местоимения с другими частями речи.
Что мы узнали?
5. Работа с таблицей
Совместное заполнение таблицы «Местоимения заменяют имена»
Заполняем на доске и в тетради. Учащиеся выходят по очереди.
На доске след. вид
1) в центре - Местоимения заменяют слова
2) 1-я колонка, как вы знаете, это …. ИС
3) А чтобы записать пример, вам придется потрудиться. Поменяв в названном предложении существительные на подходящие местоимения, вы получите пословицу о труде.
Рожь посеешь, и рожь пожнешь
4) 2-я колонка, ИП
Всякий кулик свое болото хвалит
Готовый вариант:
Местоимения заменяют имена
ИС (указывает на предмет)ИП (указывает на признак)ИЧ(указывает на количество)
Что посеешь, то и пожнешьВсякий кулик свое болото хвалитСколько голов, столько умов
Местоимения заменяют наречия (указывают на признак действия)
Как Новый год встретишь, так его и проведешь
Что нового вы узнали, заполняя данную таблицу? (местоимения могут заменять наречия)
8. Выполнение итогового теста
Тест выполняем на распечатках, подписав фамилию и имя
Итоговый тест
Может ли местоимение замещать глаголы?
А) Да
Б) Нет
Верно ли полагать, что синтаксическая роль у местоимения в предложении может быть такой же, как у существительных, прилагательных или числительных, которые оно замещае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>