Местоимение

Урок в 6 В классе по теме
«Местоимения и другие части речи»
По программе Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и др.
Тип урока: систематизации и закрепления изученного по теме «Местоимение»
Оборудование:
Цели:
раскрыть особенности значения и употребления местоимений в речи, показать их соотнесённость с существительными, прилагательными, числительными, наречиями.
Ход урока
1. Формулировка темы и целей урока. Роль местоимений в речи
Прослушайте внимательно текст и подумайте, о ком в нем говорится (слайд )
Моя «она»
Она, как утверждают мои родители и начальники, родилась раньше меня. Правы они или нет, но знаю только, что не помню ни одного дня в моей жизни, когда бы я не принадлежал ей и не чувствовал над собой ее власти. Она не покидает меня день и ночь; я тоже не выказываю поползновения удрать от нее, - связь, стало быть, крепкая, прочная…
За ее привязанность я пожертвовал ей всем: карьерой, славой, комфортом… По ее милости я хожу раздет, живу в дешевом номере, питаюсь ерундой, пишу бледными чернилами. Все, все пожирает она, ненасытная! Я ненавижу ее, презираю…
Интересно, какие догадки у вас возникли: о ком здесь идет речь? Скорей всего вы думаете, что речь идет о какой-то женщине. Читая дальше, проверьте свое предположение.
Давно пора развестись с ней, но не развелся я до сих пор потому, что московские адвокаты берут за развод четыре тысячи… Детей у нас пока нет… Хотите знать ее имя? Извольте… Оно поэтично и напоминает Лилию, Лелю, Нелли…
Её зовут – Лень.
А. Чехов
Ну как? Не ожидали? Но намек на такой ответ Чехов дал в самом начале рассказа.
Попробуйте отыскать этот намек в тексте (слайд )
Если бы вы вспомнили пословицу про лень, которая раньше нас родилась, может быть, конец рассказа не