Местоимение

.
- назовите слова муж. р; жен. р. ; ср. р. (слайд )
- Как вы это сделали? При помощи слов: он, она, оно. Какое число предметов обозначают эти слова?
- Какие слова остались? Сапоги, перила. Какого они рода? Почему невозможно определить род? Обозначают множественное число. Значит, у слова оно определим число, а не род.
- Что обозначают эти слова? Как они называются? Сделайте вывод. Опрос уч-ся
Заполнить карту на доске.
Местоимение
Помогают определить род

Заменяют имя существительное

Изменяются по родам

Он, она, оно, они - одуш. и неодуш.

Нельзя использовать одни местоимения.

Изменяются по лицам


Этими словами заменили какую часть речи?
2. Работа над предложениями.
- Составьте предложения, используя как можно больше словарных слов.
- Выслушивание предложений. Лучшее записать.
- Комментированная запись предложения на доске, с проговариванием орфограмм. Синтаксический разбор. Определение частей речи.
- Назовите подлежащее в предложении. Замените его местоимением, прочитайте что получилось?
- Какая роль местоимений? Могут заменять существительные.
3. Работа в тетрадях. Письмо под диктовку.
Запишите предложение: Она рассказала им о ней.
Что заметили? Почему получились разные ответы? О чём и о ком говорится? Можно ли понять смысл? Можно ли говорить одними местоимениями? Исправьте это предложение. Запишите сами. Прочитать предложение: Девочка рассказала детям о собаке. Мама рассказала малышам о мышке.
4. Работа по карточкам в командах. (слайд)
- Прочитайте предложения, в них недочёт. Ответьте на вопросы.
- Какое слово заменили? На какой вопрос отвечает это слово? Какое местоимение использовали?

Исправьте недочёт: 1 ком