Местоимение

то вы знаете про местоимение? При помощи какого слова я обратилась к классу? - оценить ответ.
5. Чистописание. (Слайд)
Посмотрите на эти буквы: А, Л, М.
1. Что можно рассказать о данных буквах - звуках?
2. Схожи:. Различие.
3. Какая лишняя буква? Почему? М два одинаковых элемента.
4. За логику, наблюдательность - 1 балл команде
5. Придумать и написать интересное соединение данной буквы. Записать на доске.
6. Выбор интересного написания, запись в тетрадь.
7. За интересное написание - 1 балл.
- Оцените чистописание. Поставьте себе оценку в оценочный лист.
- Почему мы выбрали букву М? Потому что тема урока начинается с этой буквы.
6. Объявление темы урока. Тема нашего урока называется: ? Отгадайте слово: стоимениеме местоимение.

7. Словарная работа.
1) - Я приготовила словарную работу, но какая - то грызуля откусила начало слов. Восстановите их: . . ртрет, . . стница, . . чтальон, . . льто, . . говица, . . поги, . ерила, . . тница, . . . аздник, . . . фессия, . есело, . . анино, . . . зидент, . . шеница. (Слайд)
-Проверим, верно ли восстановили?
Портрет, лестница, почтальон, пальто, пуговица, сапоги, перила, пятница, праздник, профессия, весело, пианино, президент, пшеница. (Слайд)
Первой команде - 1б.
2) Придумайте стишок для запоминания этих слов, запишите слова. У доски представители команд.
3) Работа в парах. Проверка написанных слов.
- Пока я проверяю слова на доске, обменяйтесь тетрадями, оцените работу.
14-13 -5; 12-11-4; 10-7-3; меньше 7-2
- Поставьте оценку в свой оценочный лист.
4. Работа над темой урока.
1. Разбиение слов по родам. Правила определения рода.
-На какие группы можно разделить словарные слова? Муж. род, жен. род, ср. род