Местоимение

анда. Человек приручил животных. Человек заставил животных служить людям.
2 команда. На поляне рос тополь. Тополь был старый.
3 команда. Сорока громко стрекочет. Так сорока предупреждает об опасности.
4 команда. На столе лежала книга. Книга была старая и толстая.

Вывод: На какие вопросы отвечали имена существительные? Какие это существительные? (одушевлённые и неодушевлённые). Значит, какими бывают местоимения? (одушевлённые и неодушевлённые).

7 Работа с учебником. Определение местоимений.
Какие местоимения вы знаете?
Отгадайте загадки, назовите их.
Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы - мы - ты)
Когда два местоимения портят дорогу? (Когда на дороге я - мы)
Какое местоимение читается вперёд и назад? Оно.
1. Прочитайте вывод в учебнике на странице 150.
2. Что вы знаете о местоимениях?
8. Самостоятельная работа в группах.
1 группа:
Задание: При написании предложений одинаковые существительные заменяйте подходящими по смыслу местоимениями. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы
В ( Аа) фрике есть птич. . . ка, которая умеет н(а. о)х(а,о)дить гнёзда диких пчёл. Птич. . . ку з(а,о)вут мёдоука(з,с)чиком.

2 группа:
Задание: При написании предложений одинаковые существительные заменяйте подходящими по смыслу местоимениями. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы
Ч(а,я)й нельзя считать тр(а,о)вой. Ч. (а,я)й делается ( из) лист. . . ев ч(а,я)йного дер(е. и)ва

3 группа:
Задание: При написании предложений одинаковые существительные заменяйте подходящими по смыслу местоимениями. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы
Мангуст ло(в,ф)ко истребляет змей. Мангуста специально держат ( в ) тех м(е,и)стах, где змеи з(а,о)п(а,о)лзают ( в)