поисковый, игровой
Беседа, дискуссия, игра
самостоятельная работа с документами, беседа, игра
использование слайдов презентации, карта, раздаточный материал
индивидуальная, групповая, фронтальная
оценивание деятельности учащихся
4. Оценка действий, знаний и умений.
Объяснение, опрос
письменная проверочная работа
тестирование, самопроверка
Тест (раздаточный материал)
индивидуальная
выявление уровня овладения знаниями и умениями
5. Осмысление и анализ проделанной работы, рефлексия, обобщение результатов.
Беседа
фронтальная работа с учащимися
Карточки по рефлексии
фронтальная
выступления учащихся
Ход урока:
1) Организационный момент.
2) Сообщение темы и цели урока.
3) Работа по теме урока.
На уроке учащиеся делятся на подгруппы. У каждой подгруппы имеется соответствующее задание. Учащиеся каждой подгруппы должны защитить свой проект, а остальные ученики делают записи в тетрадях.
Наше занятие начнем с определения огня, которое дал В. Даль в Толковом словаре русского языка: "Огонь - явление горения, высшая степень жара, которая проявляется сгущенным светом, соединением тепла и света при сгорании тела".
Огонь - враг, если человек к нему относится небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет для себя хоть малейшую лазейку. Он уничтожает все, что человек создавал долгими годами упорного труда. В учебнике ОБЖ определение пожара следующее: "Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей"
За 2010 год в Чусовском районе произошел 91 пожар, 9 человек погибло, в том числе 1 ребенок. Получили травмы средней, тяжелой степени 8 человек
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>