- использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорнодвигательного аппарата эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ;
- выполнять компенсирующие физические упражнения (минизарядку);
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме;
Технологическая карта занятия
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
(формируемые
на данном этапе урока)
1. Организационный момент
Приветствует обучающихся. Здравствуйте меня зовут Виктория Владимировна, я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!
Приветствуют учителя
И настраиваются на занятие
Личностные:
Адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
2. Целеполагание
Настраивает детей на постановку целей.
Ребята предлагаю вам смотреть мультфильм.
Кто сегодня у нас в гостях?
А каких друзей рисовал Незнайка?
И наш Незнайка сегодня приготовил для вас задание, которые прячутся в воздушным шарах.
Итак, первое задание: Отгадайте загадки (слайд 2-7)9(см. приложения 1)
Молодцы вы хорошо поработали
Давайте посмотрим второе задание
Итак, Сейчас я буду называть инструменты графического редактора Paint, а вы будете хлопать, но если это инструменты не Paint вы будете топать.
Заливка, диаграмма, палитра, карандаш, изменения текста, ластик, границы, масштаб, отменить действие.
И последние третье задание перечислите правило работы с компьютером?
Молодцы!
Смотрят мультфильм
Незнайка
Знайку, пончика, доктора пипюлькина
Отгадывают загадки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>