Меньше или больше

новой технологии АМО.
Дополнительная информация
Указание приложений к уроку/занятию: (презентации, дидактические материалы, раздаточный материал). С помощью какого программного обеспечения они созданы. Листы А4 с заданиями; ватман; маркеры, шаблоны яблок и лимонов из цветной бумаги для каждого ученика, скотч.
Использованная литература, источники информации (с указанием активных ссылок). Образовательный портал «Мой университет».
Примечания автора/ов
Этот АМО урок может быть взят за основу для проведения уроков сообщения новых знаний при изучении сравнения чисел в 5 классе

Приложения к уроку
Приложение 1.
Задания к этапу «Целеполагание»
1. Числа, употребляемые при счете предметов- натуральные?
2. Натуральные числа можно сравнивать?
3. 0- натуральное число? –
4. Знаки и нужны для сравнения чисел
5. Натуральные числа только однозначные? –
6. Натуральные числа только двузначные –
7. Отрезок имеет начало и конец?
8. Отрезок имеет определенную длину?
9. Стороны треугольника- это прямые? –
10. Плоскость имеет границы? –
11. Прямая бесконечна? –
12. Луч имеет начало?
13. Луч имеет конец? –
14. Координатный луч имеет направление?
15. Начало отсчета-это 0?
Приложение 2
Задания к этапу «Закрепление изученного»
Какие числа называются натуральными ? Какое натуральное число самое маленькое?
(примеры)


Меньше или больше
Какое действие при этом осуществляется? (сравнение) Что значит «Расположить числа в порядке возрастания»? «В порядке убывания»?
Выяснить какое из чисел меньше или больше и записать
с помощью знаков или (147, 148)

Работа с учебником с. 28
145 Какая из точек А и В лежит левее на координатном луче?