1ФАЗА использует АМО: «Поздоровайся локтями!», «Звездопад», «Фруктовый сад» организуют коллектив на работу, определяют цели и задачи урока.
2 ФАЗА основана на применении АМО ««Инфо-угадайка», «Карта группового сознания», «Автобусная остановка» выполняют задачу проработки темы как основного этапа урока, они активизируют творческий потенциал обучающихся и способствуют усвоению и систематизации знаний учащихся.
3 ФАЗА основана на применении АМО «Фруктовый сад» для того, чтобы учащиеся могли научиться соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Анализ степени реализации принципов современного образования (духовно-нравственного развития, компетентностного, индивидуального и деятельностного подходов, здоровьесбережения). В ходе урока реализовывался компетентностный подход в образовании, направленный на формирование ключевых компетентностей обучающихся: коммуникативной и учебно-познавательной.
Работа над темой в сочетании групповой и индивидуальной работы обеспечивала деятельностный подход в обучении.
Смена видов деятельности, игровые ситуации обеспечивали элемент здоровьесберегающих технологий.
Какие новые и дополнительные образовательные эффекты планируется достичь за счет использования технологии АМО
За счёт применения АМО повышается уровень формирования УУД и компетентностей, что способствовало реализации принципов ФГОС, обеспечивается участие в учебной работе всех обучающихся. Учебная информация переходит в личностные знания учащихся. Развивается способность к самостоятельному, критическому, аналитическому мышлению. С помощью сочетания проблемных и информационных вопросов можно учитывать и развивать индивидуальные способности каждого ребёнка.
Методическая ценность урока/занятия
Апробации
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>