результатах своего ис-следования; решать учеб-ные и самообразовательные
проблемы.
Коммуникативные: владеть способами взаимо-действия с окружающими людьми и событиями; выступать с устным сооб-щением, уметь задать воп-рос, корректно вести учеб-ный диалог; владеть спосо-бами совместной деятель-ности в группе, приемами действий в ситуациях общения. Позволяет развивать навык самостоятельного освоения знаниями, коллективной деятельности, проявление творческой инициативы; умение выражать свои мысли.
Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия»РефлексияВыяснение впечат-ления участников от прошедшего урока.
Осознание выво-дов группового опыта.
Систе-матизация произошедше-го на уроке
3 ми
ну-ты«Фруктовый сад»ЗаимствованныйЦель: Выявить уровень удовлетворенности своей работы на уроке учащимися.
Задачи:
помочь осознать выводы группового опыта; систематизировать произошедшее на уроке; выяснить отношения участников к прошедшему мероприятию; осознать незавершённость и невысказанность и избавиться от них до окончания работы в группе; проанализировать ожидания и опасения, выявленные в начале урока.
Материалы: шаблоны яблок и лимонов из цветной бумаги для каждого ученика
Технология проведения: учитель предлагает вспомнить свои опасения и ожидания, проанализировать, сбылись они или нет,
Каждый ученик подходит к яблони и снимает яблоко, вешая лимон на лимонное дерево- если у него возникли трудности в восприятии материала и наоборот, снимает лимон с лимонного дерева, вешая яблоко на яблоню- если его опасения были напрасны.
Оценка результата: преобладание яблок над лимонами позволяет сделать вывод о том, что урок был плодотворным, интересным и цели были достигнуты.
Регулятивные: соотносить результат своей деятельности
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>