Менам радейтана удж /Моё любимое увлечение

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

или поменять местами?"
Например, "компьютер вермö вайны польза мортлы, НО вермö торкны мортлысь дзоньвидзалун"


Выдвижение гипотез и их обоснование; построение логической цепи рассуждений, доказательство.
Столкновение мнений! Работа в парах. Два ученика спорят о вреде и пользе компьютера, о вреде и пользе спорта, о вреде и пользе вкусной еды.
"Чöскыд сёянысь позьö ёнмыны, книга лыддьöмысь торксьö зрение. . . "
9











Физминутка


1

Закрепление материала
Формирование навыков.

Игра "Экстрасенс" (закрыв глаза или перевернув ЛОС обратной стороной проводите рукой по ЛОСу и называйте рисунки, вспоминая их очерёдность расположения на листе ): "Вылас вотöс, сэсся мушар, сэсся весалан кöлуй, сэсся шылад, югöрпас. . . " Кто вспомнит наибольшее количество символов, становится "Лучшим экстрасенсом".

3
Подведение итогов урока
Где можно применить новые знания?
Какие трудности возникли при выполнении работ?

"Написать шпаргалку, записав в неё только самое главное, ключевые слова"
2
Рефлексия
Оценивание (Донъяв асьтö) :





3
Объяснение домашнего задания
Необходимо выполнить какое-либо одно задание. (Гортсаудж ):
1. нарисовать свой ЛОС.
2. Воспроизвести старый по памяти







1


"Видза олан . . . " (В. Лыткин)

































ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты анкетирования

Мый тэ радейт

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: