ғармашылық қабілеті дамиды, тіл байлығы дамиды, қиялдау қабілетін дамытады. 6. Баяндама (Конференция). Қазақтың көрнекті тұлғалар: Н. Ә. Назарбаев, Абылай хан, Қайрат Рысқұлов, Ә. Кекілбаев сынды тұлғалар туралы баяндама жасақтап, қорғайды. Тәуелсіздік жолында тер төккен қазақ тұлғаларының өмірбаянын пащ етеді. Тиімділігі: оқушы ізденеді, өз бетімен жұмыс жасауға үйренеді, жауапкершілігі артады. Оқушыларды неге үйретеді: қиындыққа мойымауға үйретеді, өжеттіліке, қайсарлыққа, батырлыққа тәрбиелейді. Нәтиже: Осы аталған тұлғалардың өмірімен танысады. 6. Тренингтер. 7. Жағдаяттар. 1) Сенің сыныбыңда әр түрлі ұлт өкілдері оқиды. Олардың арасында ұрыс туындаса не істейсің? Сенің бір досың "алаңға ту бекер қойылған, орнына ескерткіш қою керек еді" деген пікір айтты. Сенің әрекетің? 2. Танысу (доп лақтыру) а) Атың кім? (6 оқушы) ә) Сен кімсің? (оқушы, бала, азамат) б) Сен қандай оқушысың? (тәртіпті, озат, т. б. ) в) Оған қалай жеттің? Енді дәл осы тренингті өз мақсатымызға сай тақырыптық жағынан өзгертуге болады. а) Сенің елің? (Қазақстан) ә) Қазақстан - ол не? (Мемлекет, отаным, атамекенім, туған жерім, жер кіндігі) б) Ол қандай мемлекет? (Бірлігі мықты, бейбіт, зайрылы, тәуелсіз, егеменді, демократиялы, жасампаз, т. б. ) в) Қазақстан бұл дәрежеге қалай жетті? (Елбасының саясатының арқасында, халық бірлігі арқылы, еңбекқорлығы нәтижесінде, мақсат қоя білуі арқылы) . 3. "Менің есімім". Туған ел тарихымен байланысты ма? Мақсаты: оқушыларды өз-өзіне жауапкершілікпен қарауға үйретеді. Қазіргі мектеп оқушылары тәуелсіз ел ұрпақтары. Ендеше, оладың аттары да қазақ тарихымен байланысты болуы мүмкін. Мәселен, Томирис, Бекарыс, Бейбарыс, Нұрсұлтан, Абылай, Темірлан, Шыңғыс, т. б. аттар жиі кездеседі. Тиімділігі: баланың машықтандырады, сергітеді, қызықтырады. Оқушы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>