2. Подумайте, какой тканью они образованы?
3. Определите местоположение ткани на растительных объектах.
4. Выясните функцию механической ткани.
5. Какие разновидности механической вам известны?
Подсказка: прочитайте текст учебника на с. 60, рассмотрите рисунки 3. 8, 3. 9, 3. 10
Подготовьте устный отчет о проделанной работе согласно пунктам хода работы.
Инструктивная карточка 2 Микролаборатория
Цель: доказать передвижение воды с растворенными минеральными солями по стеблю
Оборудование: продольный разрез ветки липы, поперечный разрез ветки липы, предварительно поставленной в подкрашенную воду
Ход работы:
1. Рассмотрите продольный и поперечный разрез ветки липы.
2. Отметьте, какая часть стебля окрашена. Почему?
3. Как называется окрашенная часть стебля? Чем она образована?
4. Как называется неокрашенная часть стебля? Чем она образована?
5. Определите, какие вещества передвигаются по окрашенной и неокрашенной части стебля?
Подсказка: прочитайте текст учебника на с. 61, рассмотрите рисунки 3. 11, 3. 12,
Подготовьте устный отчет о проделанной работе согласно пунктам хода работы, сделайте подписи к рисунку
Инструктивная карточка 3 Насосная станция
Цель: выяснить механизм передвижения воды с растворенными минеральными веществами по стеблю.
Оборудование: питьевая вода, стаканчики, трубочки, опрыскиватель
Ход работы:
1. Попробуйте попить воды через трубочку.
2. Что для этого нужно сделать?
3. Опрыскайте монстеру в классе с помощью опрыскивателя.
4. Как вам это удается?
5. Выясните механизм и причину поднятия воды вверх по стеблю против силы земного притяжения
Подсказка: прочитайте текст учебника на с. 61, воспользуйтесь шпаргалкой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>