я межпредметных связей в процессе обучения достигается с помощью данного планирования. Поурочный план - разработка показывает, когда, на каком этапе урока и как, какими способами включаются знания из других курсов в изучение нового или закрепление учебного материала. Особенно необходима тщательная разработка обобщающего урока с межпредметными связями. Выделение таких уроков производится на основе тематического планирования. Положительные стороны данного планирования - это формулировка цели и задачи урока с учетом межпредметных связей; формулировка конкретных вопросов к студентам, требующих воспроизведения и применения знаний; наличие мировоззренческого вывода; включение в домашнее задание вопросов межпредметного содержания.
Таким образом, планирование составляет необходимое и существенное звено подготовки мастера к эффективному осуществлению межпредметных связей и является одним из средств их реализации в практике обучения.
Межпредметные связи позволяют:
1)развивать у обучающихся навыки использования знаний общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин для усвоения и понимания спецдисциплин;
2)оптимизировать учебный процесс, используя элементы современных педагогических и информационных технологий;
3)преподносить учебный материал, активизируя мыслительные способности обучаемых с использованием потенциала их знаний;
4)создавать возможности для интеграции наук, необходимых в будущей деятельности специалистов в производстве и научной сфере.
Анализируя проблему межпредметных связей, можно сказать, что вся работа по реализации межпредметных связей должна быть направлена на создание у обучающихся продуктивной, единой по содержанию и структуре системы знаний, умений, навыков - системы, которая помогала бы им использовать всю сумм
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>