которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на
формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском,
русском, английском.
Учебник
II. Актуализация знаний.
Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. . . Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок -
и сразу же приведи в порядок свою планету.
А. де Сент-Экзюпери Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
III. Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание, понимание)
Упр. 1. Послушайте текст. О чём вы узнали? Какая информация для вас является новой?
Упр. 2. Определите тему текста. Сформулируйте вопросы по содержанию прочитанного текста и ответьте на них, выражая свое мнение по данной теме.
Упр. 3. Подберите свой заголовок к тексту. Укажите количество абзацев. Сформулируйте микротемы, опираясь на ключевые слова и словосочетания каждого абзаца. На их основе определите тему текста.
Упр. 4. Выпишите из прочитанного текста слова с эко-. Объясните их значение. Определите, к какой части речи они относятся. Продолжите полученный ряд однокоренных слов. Используйте словообразовательный словарь русского языка.
Учебник
Начало урока
Компьютер Интерактив- ная доска
Учебник
Середина урока
Физминутка
IV. Освоение изученного материала. Задание 2-го уровня (применение)
https://pedtehn o. ru/cont
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>