чить детей пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, благодарить после приема пищи (С-К Р).
Д/И "Болшой-маленький" . настольно-печатная игра (ПР)(РР)
Д/И "Курчакны киендер"
(С-К Р, П Р).
Вынести ширму "Мир спасет доброта"
ОД
1 Физ культура(по плану специалиста)
2 Татарский язык / Познание (ФЭМП) 1 подгруппа
Тема: Временные понятия. Петерсон, стр. 82
3 Татарский язык / Познание (ФЭМП) 2 подгруппа
Тема: Киенергэ ярдэм ит!" Словарная работа: ки. Д/И "Курчакны киендер"
Прогулка
Продолжать наблюдение за птицами, за их повадками
(П Р, Р Р)
Повесить кормушки для птиц, насыпать крошки и зерна- труд (С-К Р).
Беседа:"моя одежда после прогулки" учить аккуратности и бережного отношения
(П Р).
П/И " Мы веселые ребята", развивать внимание , учить действовать по команде(Ф Р).
Словарная работа: кулмэк, чалбар ки (надень) (Р Р).
Вечер
Чтение Г. Х. Андерсен "Серая шейка" (Х-Э Р).
Повторение стиха и танца с Севериной подготовка к конкурсу
Изготовление подарков для инвалидов
(Х-Э Р).
Игровая ситуация "Встречаю по дороге человека с ОВЗ"
(Р Р, С-К Р).
Медицинская консультация: "Грипп"
Календарное планирование воспитательно-образовательной деятельности в группе 5
Тема недели:"Международный день инвалидов"
День недели: четверг
Дата: 03. 12. 15
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Работа по УМК и НРК
Работа с родителями
Непосредственно-образова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>