рку, прошу их вставить пропущенные слова.
Слайд 2
Tracy and Trish had trouble catching
the bus to the city of Troy.
Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.
Вставляют слова, повторяют скороговорку, стараясь копировать артикулляцию учителя
Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.
2. Этап целеполагания ВремяИспользуемые ресурсы
Целеполагание и мотивация
2 минутыКартинки, связанные с темой путешествий (презентация)
Деятельность учителяДеятельность обучающихсяУУД
Цель- поставить познавательные задачи
Небольшая викторина: по картинкам дети должны определить, где были сделаны фотографии.
Слайд 3
Lets guess a little quiz. Where are these holiday photos from?
Прием «мозговой штурм» Слайд 4
Have a look at the pictures. What can you see in the pictures? How do you think what were going to talk about during todays lesson.
Используя ассоциативный ряд картинок в презентации, подвожу учащимся к задачам урока
The topic of our lesson today is international adventures. Were going to:
Talk about different types of transport and journey plans
Read about international travelling
Practise going to and would like
Цель –сформулировать задачи урока
Отвечают на поставленные вопросы.
Анализируя картинки дети делают выводы о теме и задачах урока (Международные приключения) Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.
Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)
Коммуникатив
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>