времени, помощники)
Учащиеся вытягивают листочки со словами и объясняют их значение, не называя слово. Ребята догадываются о значении слов и выходят на тему урока.
Учащиеся формируют группы. После названия цифр, учащиеся распределяются по группам.
Распределяют роли в группе
Фронтальная работа
Групповая работа
Формативное оценивание
( похвала)
Актуализация знаний
-На протяжении урока свою работу будете оценивать в оценочном листе (у каждого свой оценочный лист).
- В конце урока подведём итоги.
Ученики совместно с учителем разрабатывают критерии оценивания на уроке.
Фронтальная работа
Формативное оценивание
Оценочный лист
Стадия вызова
- Вы распределились на три группы. Каждая группа должна составить список международных организаций в Казахстане, которые она знает.
- Какие это организации и чем занимаются в Казахстане?
-Сегодня мы узнаем ещё об одном сотрудничестве между Казахстаном и Америкой.
-Но сначала познакомимся с новыми словами перед чтением текста.
Отработка произношения новых слов.
-Вы читаете текст и составляете вопросы по тексту в две колонки ("тонкие" и "толстые" вопросы)
Ученики составляют список организаций.
Ученики называют международные организации и сферу их деятельности.
Учащиеся повторяют за учителем новые слова, а потом читают их самостоятельно.
Ученики читают текст самостоятельно и составляют в тетради вопросы к нему.
Групповая работа
Фронтальная работа
Фронтальная работа
Самостоятельная рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>