те)
T (если учащиеся затрудняются, то учитель пишет слово education между портретами на доске)
Pp (ищут в словаре значение слова education, если не поняли его значения)
T: Are regular and irregular verbs great?
Pp: Yes, they are
T (Дополнительно комментирует ответы учащихся. Пётр I и Секвойя действительно великие люди. Великим может быть не только король, но и простой человек, которых объединяет стремление просвещать людей. Для своего народа Секвойя стал учителем, благодаря ему люди стали образованными. Теперь мы его хорошо знаем. Нужно равняться на таких людей, как Пётр I и Секвойя и брать с них пример. Глаголы тоже великие, без них мы не смогли бы узнать о прошлом и великих делах Петра I и Секвойи)
На доске образуется следующая схема после комментариев учителя:
Great
Regular
Irregular
Education
5-й этап «Рефлексивно-оценочный» (5 мин. )
T: Are you great? (Oбъясняет, что глагол great имеет и другое значение «великолепный» Великолепен тот ученик, который справился со всеми заданиями, всё понял, и ему всё понравилось). If you are really great, please, take the green card. If you are not sure that all was well, then take a yellow one. If you didnt like the lesson and couldnt do any exercise, take the red card.
Pp (выполняют цветовую рефлексию, комментируют свой выбор): I liked the lesson because…/ It was great! / I liked…/ Ive learned…
T: Your homework is ex. 4, p. 87. Today our lesson is over! Goodbye!
Literature:
Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык нового тысячелетия». Авторы: Н. Н. Деревянко, С. В. Жаворонкова, Л. Г Карпова, Т. Р. Колоскова, Н. Б. Пономарева, С. Н. Струкова. Издание – Обнинск: Титул, 2012. с. 86-87
Книга для уч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>