вно, производит революционные изменения в таких областях, как образование, компьютерный тренинг, во многих сферах профессиональной деятельности, науки, искусства, в компьютерных играх и т. д. Это комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих человеку общаться с компьютером.
Проанализировав научно-методическую литературу, были сформулированы следующие противоречия:
- между необходимостью реализации поликультурного подхода в процессе образования с учетом требований ФГОС ДО и недостаточной изученностью этой проблемы в педагогической науке;
- между социальным заказом общества на решение задач поликультурного образования дошкольников и недостаточностью условий (квалификация педагогов, выбор средств обучения и воспитания и пр. ) позволяющих организовать работу по поликультурному образованию дошкольников;
Данные противоречия позволяют сформулировать проблему: недостаточной разработанностью методического обеспечения поликультурного образования детей старшего дошкольного возраста.
Актуальность темы, выявленные противоречия, сформулированная проблема обусловили выбор темы: "Медиатека игр, направленных на поликультурное образование детей старшего дошкольного возраста".
Объект проектирования - процесс поликультурного образования детей старшего дошкольного возраста.
Форма проектирования - медиатека игр, направленных на поликультурное образование детей старшего дошкольного возраста.
Цель - теоретически обосновать, разработать и апробировать медиатеку игр, направленных на поликультурное образование детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Обосновать особенности медиатеки игр, направленных на поликультурное образование для детей старшего дошкольного воз
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>