весное описание представленного элемента. Отбирают лучшие описания. Осуществляют общую проверку. Исправляют ошибки с помощью всех членов команды. Дорабатывают свои описания. Предъявляют свою работу классу. Сравнивают свои чертежи с чертежами, представленными на экране. Ищут необходимую информацию в учебнике.
Познавательные: Создают модели с выделением существенных характеристик объекта представляют их в словесной форме. Обобщают понятия.
Сравнивают , упорядочивают и классифицируют по заданным критериям.
Коммуникативные;
Осуществляют индивидуальный и взаимный контроль.
Оказывают необходимую взаимопомощь в сотрудничестве.
Формулируют собственное мнение и позицию, аргументируют и координируют ее с партнерами.
Учитывают разные мнения и стремиться к координации позиций в сотрудничестве.
Регулятивные:
Планируют пути достижения цели.
Самостоятельно контролируют свое время. Представляют достигнутый результат. Оценивают свою работу.
Практический этап
Сформировать преставление о расположении медианы биссектрисы и высоты в различных типах треугольника
Создание модели по изученному алгоритму
Работа в парах
Организует пары, для более глубокого усвоения знаний. Мотивирует учащихся на применение знаний, полученных на практике. Ставит вопросы, позволяющие определить количество медиан, биссектрис и высот в треугольнике, сколько точек пересечения они имеют. Предлагает составить алгоритм построения медианы, биссектрисы и высоты в треугольнике. Сопровождает выступления показом слайдов
Определяют свое рабочее место в паре. Применяют изученные определения медианы, биссектрисы и высоты треугольника для их построения. В случае возникновения затруднения при построении обращаются за помощью учителю. Исправляют ошибки с помо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>