вления.
Выполняют учебные задания в соответствии с целью.
Определяют план действий.
Самостоятельно находят рациональный способ достижения цели.
Самостоятельно контролируют сове время
Самостоятельно представляю результат своей работы.
Оценивают свою работу.
Самостоятельно ставят новые учебные задачи путем создания вопросов о неизвестном.
3 уровень - самостоятельное действие учащихся для достижения поставленной цели
Познавательные
Применяют предметные знания.
Используют знания для выполнения учебных задач.
Создают модели и выделяют существенные характеристики объекта и представляют их в словесной форме.
Осуществляют выбор рационального и эффективного способа решения задач.
Обобщают понятия.
Сравнивают и классифицируют по заданным критериям.
Закрепляют навыки и умения применять построение элементов треугольника в новых условиях
3 уровень - самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач
Коммуникативные
Осуществляют индивидуальный и взаимный контроль.
Оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Формулируют собственное мнение и позицию, аргументируют ее.
Учатся слушать, вступать в диалог, договариваться. Воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению. Воспитывать культуру учебного труда, математической четкости, требовательное отношение к себе и своей работе.
Строят монологические высказывания.
Делают выводы.
Организуют и планируют сотрудничество с учителем и одноклассниками.
2 уровень - совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Личностные
Формируют внимательность, аккуратность, требовательное
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>