Мебель

дыхать, работать, вешать ставить и т. д. )
- Какая нужна мебель для кухни (кухонная мебель, спальни (спальная мебель). Детской? (детская мебель). Офиса? (офисная мебель).
- Что делают за столом? На диване?
- Для чего нужен шкаф? (Для хранения предметов) . . . книги, посуда.
- Для чего нужен стул?
Воспитатель: Ребята, наши гости сидят на стульчиках, на тех стульчиках есть задания для вас.
Гости зачитывают по очереди задания. И так
- стул с номером один и в нём первое задание: определить сколько слогов в словах (стол, кресло, кроватка).
-Стул номер два, и второе задание: (на доске слова стул - определить сколько согласных звуков, диван-определить сколько гласных звуков).
-Стул номер три и третье задание: назвать слова, начинающиеся со звука
(К, С, М. )
Воспитатель: И так, мы с вами побывали в прошлом, узнали, как делается мебель, ее разновидности, а теперь пора вернуться в группу. (Дети садятся в машину времени, звучит музыка).
Рефлексия.
Воспитатель:
- О чем мы сегодня говорили?
- Что вы сегодня узнали?
- Что вам понравилось больше? Почему?
- Где сегодня побывали?
- Во что сегодня играли?
- Какое было у вас настроение?
Воспитатель: Ребята, давайте с вами нарисуем предмет мебели - и если вам все понравилось в путешествии, было интересно, узнали что-то новое, то предмет будет улыбаться. А если не понравилось, было скучно- то грустного.
Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! На этом наше приключение заканчивается. А эти необычные смайлики вам будут напоминать о нашем необычном путешествии.