лассников.
Личностные: - устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать собственный вклад в работу группы, осознание интереса и важности изучения предмета.
Регулятивные: самооценка деятельности на уроке.
Познавательные: развитие познавательного интереса к предмету.
Коммуникативные: умение слушать
и вести диалог.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Эпиграф (записан на доске)
Из нити тонкой и воздушной
Я волшебство свое творю,
Я в кружево вплетаю душу,
Ему любовь свою дарю.
И отступает все на свете,
Тревоги все и суета,
Когда из сотен малых петель
Вдруг возникает красота!
И этот мир лишь мне подвластен,
Я здесь создатель, я - творец!
Он двери отворить согласен
Для бьющихся с ним в такт сердец!
Что можно связать?
Салфетка
Игрушки
Обувь
Одежда
Плед, покрывало, наволочка на подушку
Цветы
Зонтик
Украшения, бижутерия
Перчатки, варежки, шарфы
История вязания.
Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает . Но известно , что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры, что люди владели техникой вязания в древнейшие времена .
В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили ученые, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей эры.
А уже в начале нашей эры техника вязания и принципы составления узоров находились на очень высоком уровне. Например, в древнем Ефрате были обнаружены превосходные образцы арабских вязаных изделий. В Египте сохранились экземпляры вязаных вещей 4 и 5 веков нашей эры.
Полагают, что в Европу вязание проникло через египетских христиан - коптов. Как миссионеры ( лица духовенства, проповеду
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>