гко рвется).
Воспитатель: Бумага рвется легко, а ткань-с трудом, тяжело ее порвать, надо сильно дергать. Вывод: ткань прочная, бумага - нет.
7. Эксперимент "Стирка".
Воспитатель предлагает провести еще один эксперимент - постирать полоски из бумаги и ткани.
Дети берут полоску из ткани, погружают его в воду, отжимают, определяют, что она стала мокрой.
Затем дети погружают в воду полоску из бумаги, отжимают ее, распрямляют. Полоска размокла и разорвалась.
Вывод: Если полоску из ткани постирать и выжать, она намокнет, но останется целой. Если постирать полоску из бумаги, она размокнет, будет рваться и ее придется выбросить. Значит, что мы запомним? Полоска из ткани прочнее, чем полоска из бумаги.
Вывод: Ткань и бумага - очень интересные, полезные и важные материалы, но назначение у них разное.
Воспитатель: Из чего лучше сшить платье для Маши, из бумаги или из ткани?
8. Физминутка
Воспитатель: А сейчас: начинается разминка.
Встали, выровняли спинки,
Потанцуем вместе дружно.
9. Игра "Магазин"
Воспитатель предлагает детям выбрать ткань для платья. Дети, весело приплясывая, идут в магазин "Ткани" и выбирают понравившуюся ткань.
Воспитатель: Как вы думаете, какая ткань подойдет для платья?
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы сегодня отлично потрудились, чтобы помочь Мишке!
А еще Мишка не знает, какое платье сшить для Маши.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать эскизы платьев и раскрасить их.
Воспитатель складывает эскизы с тканями в конверт, чтобы отправить Мишке.
10. Рефлексия:
Ребята, чем мы сегодня интересным занимались? Кому сегодня помогали? Получилось ли у нас это сделать?
Воспитатель: Ребята, вы так хорошо старались, помогали,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>