тие, мелкую моторику рук.
Интеграция образовательных областей: "Художественно - эстетическое развитие", "Физическое развитие", "Речевое развитие"
Технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, социо-игровые.
Материал и оборудование:
Демонстрационный: Проектор, экран, аудиозапись песни из мф "Маша и медведь", отрывок из мультфильма "Маша и медведь", образцы тканей для игры в "Магазин", кассовый аппарат для игры в "Магазин"
Раздаточный: полоски бумаги и ткани на каждого ребенка, емкости с водой на каждого ребенка, внутренние и внешние обводки (эскизы платьев), раскраски с изображением Маши из мультфильма, фломастеры.
Предварительная работа:
Беседа на тему "Что такое бумага", "Что такое ткань"
Чтение рассказов и стихов, сказок познавательного характера, загадывание загадок. Обсуждение с детьми, что они знают о ткани и бумаге.
Ход:
Воспитатель: Я приготовила для вас сюрприз!
1. Упражнение "Пальминг".
2. Мотивация:
Эпизод М/ф
Ребята, а что это случилось с Мишкой? О чем он думает?
Воспитатель сообщает детям, что Мишка хочет сшить Маше платье, но не знает из чего лучше его сшить: из бумаги или из ткани.
- А вы как думаете? А давайте проверим сами!
Воспитатель предлагает детям пройти в лабораторию и сесть на стульчики, рассмотреть предметы для экспериментирования которые находятся на столе.
3. Ди "Узнай на ощупь материал, скажи какой".
Воспитатель читает стихотворение:
Разгадать хотим мы с вами,
Где бумага, а где ткани.
Но мы недолго будем анализировать,
Потому что мы будем экспериментировать!
Воспитатель: Сейчас для нас начнутся чудеса-открытия. Для того, чтобы они получил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>