числах.
Классификация материала
Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении, будь то шашки или самая элементарная головоломка. Например, в вопросе: "Как из двух палочек сложить на столе квадрат?" - необычность его постановки заставляет ребенка задуматься в поисках ответа, втянуться в игру воображения.
Многообразие занимательного материала - игр, задач, головоломок, дает основание для классификации, хотя довольно трудно разбить на группы столь разнообразный материал, созданный математиками, методистами и нами воспитателями. Классифицировать его можно по разным признакам: по содержанию и значению, характеру мыслительных операций, а также по признаку общности, направленности на развитие тех или иных умений.
Деятельность воспитателя
- Рисунки на прочитанным сказкам "Бабушка - смекалушка", "Лесная история", "Волшебное число 7", материал для игр "Веселый счет", "Найди отличия", примеры в картинках, геометрические фигуры и предметы на них похожие.
Второй этап:
Реализация проекта.
- Беседы с детьми. Рассматривание иллюстраций, картинок, где кругозор пополняется математическими знаниями.
- Чтение сказок, загадывание загадок, чтение пословиц и поговорок.
- Использование физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр во всех видах деятельности.
- Проведение дидактических и настольно-печатных игр: "Мои цифры", "Часть и целое", "Веселый счет", "Учимся сравнивать", "Утро, день, вечер, ночь",
"Четвертый лишний", "Собери фигуру", "Игры Никитина" и др.
-Рисование и раскрашива
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>