звития:
Формирование представлений о числе и количестве:
- развивать общие представления о множестве: умение формировать множества по заданным основаниям, видеть составные части множества, в которых предметы отличаются определенными признаками.
- совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
Развитие представлений о форме:
- уточнить знание известных геометрических фигур и некоторых их свойств,
- учить распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, изображать, располагать на плоскости, упорядочивать по размерам, классифицировать, группировать по цвету, форме, размерам.
- учить составлять фигуры из частей и разбивать на части, конструировать фигуры по словесному описанию и перечислению их характерных свойств; составлять тематические композиции из фигур по собственному замыслу.
Развитие пространственной ориентировки:
- учить ориентироваться на ограниченной территории; располагать предметы и их изображения в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение.
Развитие ориентировки во времени:
- дать детям элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, необратимости, последовательности всех дней недели, времен года, частей суток
- учить пользоваться в речи словами-понятиями: сначала, потом, до, после, раньше, позже, в одно и то же время.
Этапы реализации проекта
Первый этап: выбор темы, постановка цели и задач.
Задачи этапа:
Обучающие:
-пробуждение интереса к деятельности, предлагаемой взрослым.
Развивающиеся:
- развитие проектно -исследовательских умений: выявить проблему, самостоятельно искать нужное решение из предложенных вариантов;
-обогащение познавательной деятельност
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>