жат следую - щие ценности математики:
- понимание математических отношений является средством познания закономерностей существования окружающего мира, фактов, процессов и явлений, происходящих в приро - де и в обществе (хронология событий, протяжённость по времени, образование целого из частей, изменение формы, размера и т. д. );
- математические представления о числах, величинах, геометрических фигурах являются условием целостного восприятия творений природы и человека (памятники архитектуры, сокровища искусства и культуры, объекты природы);
- владение математическим языком, алгоритмами, элементами математической логики позволяет ученику совершенствовать коммуникативную деятельность (аргументировать свою точку зрения, строить логические цепочки рассуждений; опровергать или подтверждать истинность предположения).
Для реализации программного содержания используются:
программа: М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Математика. (Школа России. Концепция и программы для начальных классов. Ч. 1. М. : Просвещение, 2009 - с. 107-118)
учебник: Моро М. И. , Бантова М. А. Математика: учебник для 2 класса: в 2 ч. - М. : Просвеще - ние, 2012г.
Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю)
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Раздел
Кол-во часов
1
Числа от 1 до 100. Нумерация.
16
Повторение: числа от 1 до 20 (2ч)
Нумерация (14ч)
2
Сложение и вычитание
70
Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание (20ч)
Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100 (20ч)
Проверка сложения и вычитан
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>