я;
:: развивать диалогическую форму речи;
:: воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование: игрушки: кукла маша, дедушка, бабушка; рисунок "ручеек", геометрические фигуры (круг, треугольник и квадрат, изображение времени суток, домик из картона, шнурок, карточки для д/игры "Собери бабочку", музыкальное сопровождение.
Словарная работа: квадрат, круг, треугольник, большой, маленький, узкий, широкий, длинный, короткий, красный, белый, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, части суток: утро, день, вечер, ночь.
Ход занятия
- Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие математики. Тема нашего занятия "Путешествие в волшебную страну математики".
- К нам сегодня пришли в гости, бабушка с дедушкой из сказки "Маша и медведь".
Бабушка с дедушкой такие не веселые, грустные. У них опять внучка Маша не пришла домой. На этот раз, подружки позвали Машу на путешествие в страну математики. Оттуда Маша не вернулась домой, ее украла злая волшебница и закрыла ее в замок.
- Ребята, бабушка с дедушкой очень хотят, чтобы вы помогли им найти внучку.
- Мы поможем им? (Да. )
- Если, вы, хотите помочь Маше, то вам надо пройти испытания в волшебной стране математики.
- Сейчас мы с вами отправляемся в страну Математики. Путь будет долгим и трудным. Нам нужно будет преодолеть все препятствия, которые встретятся на пути.
- А на чем мы туда отправимся? (На машине, в автобусе)
- Давайте, мы будем идти пешком. Ведь мы любим спорт, мы любим бегать, прыгать, и любим пешком ходить. (Мы согласны)
- Тогда отправляемся!
(Дети идут друг за другом. В это время звучит запись песни "Если с другом вышел в путь")
- Дети, смотрите, на нашем пути встретился ручеек. Ка
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>