щь к Буратино"
Цель: Закрепление умений считать в пределах 3; развитие умения различать геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник; определять пространственные направления.
Задачи:
- Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?"
- Упражнять в умении различать геометрические фигуры;
- Совершенствовать умение определять пространственные направления: сверху, снизу, слева, справа;
- Воспитывать умение действовать по сигналу воспитателя, дружелюбное отношение друг к другу.
Материал: Письмо от Буратино, карточка с изображением бантиков, карточки с изображением рыбок в аквариуме, варежки, мяч.
Ход занятия
- Ребята, я совсем забыла, сегодня утром в детский сад пришло для вас письмо (показывает письмо), давайте посмотрим от кого оно пришло. Воспитатель достает из конверта картинку с изображением Буратино. Ребята, посмотрите, от кого пришло письмо? (Буратино) Давайте его прочтем. (Воспитатель читает письмо).
- Буратино просит у вас помощи, поможем ему? (Дети соглашаются помочь Буратино)
Дидактическая игра "Разложи бантики по образцу".
Воспитатель показывает демонстрационную карточку с изображением бантиков и говорит: "Буратино собрал для Мальвины бантики разных цветов. Расположите свои бантики по образцу" (у каждого ребенка по 3 бантика). Какого цвета бантики? Сколько у вас бантиков? Сколько бантиков собрал Буратино для Мальвины? Посчитайте бантики по порядку (дети называют порядковое числительное и цвет бантика: Первый бантик красный). Скажите, пожалуйста, какой по счету зеленый бантик? Какой бантик на третьем месте?
Физкультминутка:
Буратино потянулся
Р
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>