алостью следует понимать даже эле - ментарные сдвиги и изменения в познавательной деятельно - сти, которые происходят в результате их обучения. Формирования элементарных специфических манипуляции, которые со временем преобразуются в произвольные целенаправленные действия с различными предметами и материалами.
Предмет: Математические представления
Класс: 5 класс
Тема урока: Цифра "5"
Тип урока: Комбинированный (повторение, закрепление, формирование новых знаний)
Цель: Сформировать представление о числе и цифре "5", навыки соотнесения количества предметов с цифрой "5"
Форма урока: Индивидуальная, групповая, фронтальная
Часть1 (обязательная)
Планируемые результаты освоения обучающимися содержания урока
Виды учебной деятельности
Система средств обучения
Личностные
Планируемые результаты сформированности БУД
Предметные
Создать условия для формирования осознания о том, что может, а что ему пока не удается.
Создать условия для выполнения задания от начала до конца при стимуляции внимания, по образцу и подражанию, по инструкции педагога
Создать условия для формирования навыка соотнесения количества предметов с цифрами
Демонстрация, игровая деятельность, предметно-практическая деятельность, мультимедиа
Карточки с нарисованными предметами и соответствующими цифрами, карточки с цифрами от "1" до "5", разрезные карточки с цифрой "5", круги, разрезанные на 5 долей, круги разного цвета с цифрой "5" на обратной стороне, цветные карандаши, мультимедийная презентация "Цифра "5"
Создать условия для использования речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов
Создать у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>