.
10 "Живые цифры"
Дидактические задачи: упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду,
последующего и предыдущего числа; закреплять умение уменьшать и увеличивать число на несколько единиц.
Оборудование: карточки с цифрами или эмблемы цифр.
Ход игры.
Каждый ребенок надевает на себя эмблему с цифрой, т. е. превращается в соответствующее ей число. Если де - тей много, можно выбрать судей, которые будут оцени - вать правильность выполнения заданий.
Варианты заданий:
педагог предлагает детям-"цифрам" разместиться в возрастающем (или убывающем) порядке;
показывает число одним из способов (на карточках фланелеграфа, с помощью игрушек, и т. д. ) -- к судьям выходит ребенок с соответствующей цифрой;
показывает число, а выходит ребенок с цифрой на одну единицу больше или меньше;
показывает число, а выходят дети с цифрами-"сосе - дями";
предлагает каждому числу увеличиться на одну еди - ницу и рассказать, каким числом он станет, какой циф - рой обозначится (варианты -- увеличиться на 2, 3, умень - шиться на 1, 2, 3);
12 "Лифт"
Дидактические задачи: закреплять прямой и обратный счет до 7, закрепление основных цветов радуги, закреплять понятия "вверх", "вниз", запоминать порядковые числительные (первый, второй. . . )
Ход игры.
Ребенку предлагается помочь жителям поднять или опустить их на лифте, на нужный этаж, считать этажи, узнать, сколько живет жильцов на этаже.
14 "Отгадай"
Дидактические задачи: закреплять умение различать круг, квадрат и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>