- нятой цифре.
Примечание: после слова "Стоп!" играющим нельзя двигаться.
7 "Найди портрет числа"
Дидактические задачи: закрепить умение считать предметы и устанав - ливать, соответствие их количества определенной цифре.
Оборудование: фланелеграф; наборное полотно с кар - тинками или счетная лесенка с игрушками; карточки с цифрами.
Ход игры.
Педагог размещает определенное число предметов или картинок на демонстрационном материале. Один из иг - роков берет со стола соответствующую цифру, показыва - ет ее остальным детям и спрашивает их: "Похоже?" Зри - тели оценивают правильность ответа; отвечающий за правильный выбор получает в награду фишку или апло - дисменты зрителей.
Для усложнения можно попросить ребенка доказать правильность своего ответа. После этого игра продолжа - ется.
9 "Кривые зеркала"
Дидактические задачи: закреплять умение считать, ориентироваться в циф - рах, учить находить предыдущее и последующее число.
Оборудование: демонстрационные карточки с цифра - ми и счетные линейки для каждого ребенка (вместо ли - неек можно использовать карточки произвольного раз - мера и мелкие игрушки, геометрические фигуры или пу - говицы).
Ход игры.
Педагог показывает цифру, а дети выкладывают на карточке или показывают на счетной линейке число на единицу больше или меньше данного. Например, педагог показал цифру 8, правильный ответ будет 7 или 9.
Верно ответившие дети, получают фишки, в конце игры подводится итог и награждаются победители.
Для усложнения можно заранее обговорить, какое чис - ло нужно показывать детям -- меньшее или большее
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>