действие: ребёнок, правильно выполнивший задание, становится ведущим.
Игровое правило: в перечне временных эталонов должен быть только один лишний "кусочек времени".
Ход игры.
Ведущий называет "кусочки времени" какого-либо звена системы временных эталонов, включая один кусочек из другого звена. Задача детей найти лишнее.
Например: ночь, день, апрель, утро, полдень (лишний - апрель, т. к. это месяц, а остальные кусочки - названия частей суток).
58 "Раньше - позже"
Дидактические задачи: помочь детям в осознании зависимости между временными эталонами, в овладении качественной характеристикой временных эталонов; упражнять в использовании предлогов "за", "перед", "до"; формировать умение связно рассказывать о развитии предложенной ситуации, используя слова "сначала", "потом", "после того как"; закрепить умение правильно употреблять глаголы прошедшего времени, составлять сложноподчинённые предложения.
Игровое действие: расставить карточки по порядку.
Игровое правило: связно объяснить своё действие.
Ход игры.
Воспитатель называет "кусочек времени". Дети выстраивают цепочку по принципу: что было раньше, ещё раньше; что будет.
Пример. Воспитатель: Зима.
Ребёнок: Перед зимой была осень, ещё раньше было лето, ещё раньше была весна; или; после зимы наступает весна, позже - лето, ещё позже - осень.
60 Упражнение "Солнышко высоко. . . "
Дидактические задачи: закрепление понятий
"высоко-низко", "далеко-близко".
Солнышко высоко, - дети поднимают руки вверх
А тропинка низк
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>