Масштаб

/> 2
3
5
6
7
1.
Организационный момент

Приветствие учеников, проверка готовности к уроку
Подготовка необходимого оборудования (карты атласа, линейка, циркуль-измеритель)
1


2.
Проверка домашнего задания

1. Какие виды изображения земной поверхности вы знаете.
2. Как делятся карты по охвату территории?
Предполагаемые ответы: 1. Глобус, карта, план, аэрокосмический снимок
2. карты мира, карты отдельных материков, стран, регионов, городов, районов.
3
3.
Актуализация знаний

Чтение сказки "История про карту в масштабе
1 : 1".
Слайд
Проблемный вопрос: Найдите и сформулируйте проблему, поставленную королём для картографов
Слушают сказку и определяют проблему.
(Как изобразить большую территорию на листе бумаги).
3






















Изучение новой темы

- Введение понятия масштаба.



























1. Почему картографы не могли выполнить задание короля?
2. Что нужно сделать картографам, чтобы поместить всё королевство на карту?
3. Работа с учебником стр. 34.






4. Делает вывод: При изображении земной поверхности на карте мы уменьшаем расстояния между объектами, и помогает в этом масштаб.
Найдите в учебнике на странице 34 определение масштаба
1. Территория большая, а формат карты маленький.

2. Уменьшить карту или увеличить лист бумаги.


3. Учащиеся читают вводное слово и делают вы