ях;
Оборудование и дидактические средства: интерактивная доска, блокнотики с текстом домашнего задания, конверты с заданиями для групповой работы, цветные фломастеры, ватманы для групповой работы, клей-карандаш.
Организационная структура урока
Этап урока
Содержание этапа
Содержание педагогического взаимодействия
Формируемые УУД
Планируемые результаты
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Мотивационный
Словесное приветствие.
Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
Организовывают рабочее место.
Здороваются с учителем
Метапредметные:
организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.
Концентрация внимания, формирование положительной мотивации
Информация о форме проведения урока
Организует осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности. Сообщает, что урок пройдет в необычной форме - в форме журналистского расследования, рассказывает о правилах игры.
Воспринимают информацию, при необходимости задают вопросы
метапредметные: создание проблемной ситуации, побуждающей учащихся к поиску новых решений; уметь слушать и понимать других
формирование готовности к сотрудничеству,
развитие познавательных интересов
Актуализация знаний
Формулирование темы и целей урока
Зачитывает письмо 1, поступившее в "редакцию газеты".
По тексту письма стараются понять, о чем будет журналистское расследование, тем самым формулируют тему урока
личностные: мотивация к обучению;<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>