1. Порожняя тележка массой 2 кг. Двигаясь со скоростью 2 м/с, столкнулась с гружёной тележкой. Порожняя тележка вследствие удара остановилась, а гружёная стала двигаться со скоростью 0,4 м/с. Какова масса гружёной тележки? (Ответ: 10 кг)
2. 195, 197 - Лукашик В. И. Сборник задач 7-9кл.
Приводят свои примеры
Личностные: понимание причин успеха в учебе
Регулятивные: коррекция -- внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
3. Рефлексия
Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т. д.
Личностные: ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников
Регулятивные: оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
4. Домашнее задание:
п. 19,20, Сконструируйте рычажные весы, В качестве гирь используйте монеты. С помощь весов измерьте массу чайной ложки соли, сахара.
Записывают в дневник
Страницы: << < 2 | 3 | 4